在教育国际化的背景下,不少家长选择让孩子在学习母语之外,学习另一种语言来提高孩子的特长能力,英语作为热门的学科,成为不少家长的选择。但如何学英语?学英语的窍门是什么?本期节目主持人对话北京励立长平教育科技有限公司创始人武海云,为大家分享她的英语教学理念。敬请关注本期节目。

LILY英语自1997年创建,至今已有20多年的历史。LILY英语通过对英文文字的感知,培养孩子大量阅读的能力,最终让孩子掌握英语,快乐的学习英语。

节目现场武海云为我们分享了 LILY英语教育的核心是帮助孩子们建立英语思维,把英语当成工具去学习其他逻辑关系更复杂的学科。那么如何让学生掌握英语思维呢?这里武海云帮我们举了个例子。

比如3岁的小朋友,你看着图片故事书、手舞足蹈地用汉语给他讲小红帽的故事,他就会把汉语的语言方式和小红帽的逻辑关系做对应。同理,你看着图片故事书、手舞足蹈地用英语给他讲小红帽的故事,他就会把英语的语言方式和小红帽的逻辑关系做对应。用汉语讲也好,用英语也好,用德语也行,但对应的都是小红帽的逻辑关系。武海云说到语言的本质就是事物的逻辑关系,只是语言方式不同而已。你想让孩子学会某种语言,就多用这种语言方式和事物的逻辑做对应,对应多了,自然就掌握了这种语言思维。通过图片、身体语言、表情,形成一条逻辑链条,让孩子们在英语环境中学会思考,培养孩子们整体架构的思维模式,潜移默化地帮助孩子习得英语。            

除此之外,LILY英语专注于4-12岁的儿童教育。因为这个阶段是孩子们极佳的语言黄金期。

这个阶段的孩子语言天赋远远高于成人,原因在于小孩子没有汉译英,英译汉的翻译能力,而且这个阶段的孩子正是逻辑思维能力的形成期,不喜欢记忆、背诵零散的知识,喜欢大段大段地听人说话,喜欢故事,他们能把声音信号串成逻辑关系,所以这个阶段如果我们给孩子们真正的英语环境,他们就直接把英语的声音信号和逻辑关系做对应了,对应多了,量变到质变,就很快地能形成英语思维。

对于未来的展望,武海云希望LILY英语在全国各个城市都有学习中心,让全国的学生学英语不只是背单词、学语法、翻译。而是成功地建立英语思维,真正实现英语的听,说,读,写。建立整体逻辑架构的思维模式,为他们的人生打下基础。